Février
La préparation au jury régional
L’enseignant(e) invite ses élèves à compléter leur journal de bord puis, ils effectuent ensemble un retour sur les connaissances acquises depuis le début de l’année scolaire.
Une présentation orale devant les autres classes qui ne prennent pas part au programme peut avoir lieue (suggéré).
Un exercice collectif visant à développer une liste de dix critères de qualité en architecture complète cette étape préparatoire à la tenue des jurys régionaux.
La tenue du jury régional
Le jury régional dure une journée complète. L’enseignant(e) et un(e) architecte invité(e) initient les enfants au processus d’analyse et de sélection que sous-tend la participation à un jury : la gestion du temps, le mode de sélection ou d’élimination, la place aux discussions, la méthode de pointage et de vote, la façon et le moment pour exprimer et faire valoir son opinion, le principe de consensus, etc. sont tous des sujets abordés puis expérimentés.
Suite à cette introduction, les enfants consultent et analysent, individuellement ou en équipe, une trentaine de dossiers présentant des projets d’architecture soumis par les architectes en nomination aux Prix d’excellence en architecture de l’Ordre des architectes du Québec. À la fin de la journée, les enfants doivent avoir obtenu un consensus quant au projet retenu. Les enfants signeront un engagement de confidentialité par lequel ils font la promesse de ne pas révéler le nom du projet choisi jusqu’à ce que l’annonce publique du projet proclamé « Choix des enfants » soit faite, le 7 juin 2007.